นันทรัตน์ เจริญกุล creator ผู้แต่ง. text th กรุงเทพฯ สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย 2564 พิมพ์ครั้งที่ 1. monographic tha

print

266 หน้า : ภาพประกอบ ; 26 ซม. ปัจจจุบันท่ามกลางสภาพแวดล้อมทั้งในระดับโลกและระดับประเทศที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ท่ามกลางกระแสโลกาภิวัตน์ ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมทั้ง นักวิชาการและนักการศึกษา จำเป็นต้องมีความรู้และทักษะในการวางแผนพัฒนาองค์การและ หน่วยงาน และยิ่งไปกว่านั้น จำเป็นต้องมีความสามารถและสมรรถนะในการบริหารนโยบายและกลยุทธ์ การศึกษาให้บรรลุวัตถุประสงค์และจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล เพื่อ ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงดังกล่าว และตอบโจทย์การพัฒนาประเทศที่มุ่งเน้นการขับเคลื่อนสู่วิสัยทัศนN ประเทศไทย 2580 นั่นคือ ประเทศที่มีความ “มั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน” ในการบริหารนโยบายและกลยุทธ์การศึกษาในแต่ละระดับ ไม่ว่าจะเป็นระดับประเทศ ระดับองค์การ ระดับหน่วยงาน หรือระดับหน้าที่ ผู้บริหารและบุคลากรที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่าง ๆ จำเป็นต้องมีความรู้และเข้าใจสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอก มีภาวะผู้นำ รวมทั้งมีความสามารถใน การบริหารจัดการองค์ประกอบและปัจจัยที่มีส่วนในการส่งเสริมและขับเคลื่อนองค์การหรือหน่วยงานให้ เกิดการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง และสามารถฝ่าฟันอุปสรรคและก้าวข้ามภาวะคุกคามต่าง ๆ ไปสู่จุดมุ่งหมาย และวิสัยทัศน์ที่วางไว้ โดยเน้นการ บริหารแบบมีส่วนร่วมและคำนึงถึงประโยชน์ของผู้เรียนและผู้รับบริการ เป็นสำคัญ แนวคิดและหลักการเกี่ยวกับนโยบายและการวางแผน -- การวางแผนกลยุทธ์ -- การวางแผนพัฒนาการศึกษาตามแนวทางปฏิรูปการศึกษาไทยและสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง -- การวางแผนสำหรับหน่วยงานและองค์การทางการศึกษา -- การนำนโยบายและแผนกลยุทธ์ไปสู่การปฏิบัติ นันทรัตน์ เจริญกุล. นโยบายการศึกษา การวางแผนการศึกษา การปฏิรูปการศึกษา โรงเรียน การบริหาร การวางแผนเชิงกลยุทธ์ LC71.2 น63ก 2564 9789740340171 https://elibrary-nmulib.cu-elibrary.com/rent/ebook/detail/c678a1c9-dbeb-4b81-91a9-bd76a71a4c13 https://elibrary-nmulib.cu-elibrary.com/rent/ebook/detail/c678a1c9-dbeb-4b81-91a9-bd76a71a4c13 TH-BaNU 221117 20230607100632.0