| 000 | 04707nam a22003257a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | TH-BaNU | ||
| 005 | 20230613101609.0 | ||
| 008 | 230309b2563 th ||||| |||| 00| 0 tha d | ||
| 020 | _a9789740339137 | ||
| 040 | _aTH-BaNU | ||
| 050 |
_aBJ1545 _bอ251ท 2563 |
||
| 100 |
_aอภิชา แดงจำรูญ, _eผู้แต่ง. |
||
| 245 |
_aทักษะชีวิต / _cอภิชา แดงจำรูญ. |
||
| 250 | _aพิมพ์ครั้งที่ 3. | ||
| 260 |
_aกรุงเทพฯ : _bสำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, _c2563. |
||
| 300 |
_a160 หน้า ; _b24 ซม. |
||
| 490 | _aหนังสือชุด "ครูผู้สร้างแรงบันดาลใจ" | ||
| 505 | _aตอนที่ 1 : การตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตัวเองและผู้อื่น และการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น -- ตอนที่ 2 : การคิดวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และการจดการกับอารมณ์และความเครียด | ||
| 520 | _aหนังสือชุดครูผู้สร้างแรงบันดาลใจ ทักษะชีวิต เป็นมากกว่าตำราเรียน เพราะสาระสำคัญของเนื้อหาได้ถูกเรียบเรียงจากประสบการณ์ มีการจัดลำดับการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบและมีเป้าหมายที่ไม่ใช่เพียงเพื่อการท่องจำ ทำให้ง่ายต่อผู้สอนและผู้เรีย สมบูรณ์ทั้ง แนวคิด ทฤษฎี หลักการ วิธีการสอนต่าง ๆ สามารถเป็นทักษะที่นำมาใช้ในชีวิตที่เป็นจริงในสังคมได้ สะท้อนการจัดการเรียนรู้ครบท้ง 3 ด้าน คือ สุตมยปัญญา จินตมยปัญญา และภาวนามยปัญญา ทำให้ผู้เรียนได้เข้าใจตนเองและเข้าใจผู้อื่นได้ลึกซึ่งมากขึ้น รู้ดี รู้ชั้่ว มีสติรู้เท่าทันสิ่งที่เป็นประโยชน์ ไม่ใช่ประโยชน์ และสามารถตัดสินใจด้วยตนเองในการเลือกละเลือกปฏิบัติได้ ทำให้รู้วิธีการสืือสารกับตนเองและผู้อื่นด้วยความเข้าใจ เป็นประดุจสะพานเชื่อมใจส่งผ่านสิ่งดีงามให้ผู้คน จัดว่าเป็นหนังสือคู่มืทอที่ดียิ่งสำหรับผู้จัดการเรียนการสอนไม่ว่าจะเป็นพระนักเทศน์ วิทยากร ครูอาจารย์ ผู้ปกครองที่ควารมีไว้ศึกษาเป็นแนวทางปฏิบัติเพื่อให้การจัดการเรียนการสอนหรือการจัดการเรียนรู้ของเด็กนักเรียนหรือผู้เรียนเกิดผลสัมฤทธิ์ได้เร็วขึ้น | ||
| 650 | _aทักษะชีวิต | ||
| 650 | _aความนับถือตนเอง | ||
| 650 | _aความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล | ||
| 650 | _aการแก้ปัญหา | ||
| 650 | _aการบริหารความเครียด | ||
| 650 | _aการดำเนินชีวิต | ||
| 850 | _aKCNL | ||
| 856 |
_uhttps://elibrary-nmulib.cu-elibrary.com/rent/ebook/detail/c6e9555f-27f2-49a1-b0bd-d77b937372df _yCU e-Library |
||
| 942 |
_2lcc _cEBK |
||
| 998 | _cthita | ||
| 999 |
_c37402 _d37402 |
||